9月8日，在第31個教師節來臨前夕，中共中央政治局常委、國務院總理李克強在北京會見全國教書育人楷模及優秀鄉村教師代表并作重要講話。
李克強向獲得表彰的代表表示祝賀，對全國廣大教師和教育工作者致以節日問候。他關切詢問山區孩子溜索道上學、邊遠地區缺乏固定教學場所等問題是否解決，對殘疾教師堅守講臺、城市教師幫扶農村教師表示肯定。
李克強強調，鄉村教師扎根農村，甘于清貧，不計名利。正是他們無怨無悔的堅持和付出，才使知識的甘露遍澤祖國的每個角落，讓農村孩子和城里孩子一樣受到良好教育，也讓眾多貧困家庭擁有過上更好日子的希望，這也是縮小城鄉區域發展差距、逐步實現共同富裕的關鍵之舉。要切實落實好鄉村教師支持計劃，使廣大執教農村的教師受尊重、有回報、得發展。據中國政府網
■ 現場
“教師是知識的傳播者、文明的傳承者”
西藏自治區聶榮縣完全小學的鄉村教師瓊色，曾經用牛車馱著帳篷，在海拔4700米的牧區間流動教書。而在9月8日上午，這位65歲的西藏老教師，被邀請到中南海紫光閣。他當場向李克強總理敬獻哈達，并講述了自己艱苦的從教經歷。
“你辛苦了！學校現在有教學樓了吧？現在住得離學校遠嗎？”李克強握著瓊色的手問道，并連連感慨“真不容易”。
與瓊色一同受到邀請的，還有76歲的江蘇省南通市汽修中學教師李庾南。從教58年間，她培養了20余屆、數以千計的優秀學生，并指導成立“李庾南數學教學研究所”和“李庾南實驗學校”，培養了數千名優秀教師。
“你不僅自己教書，還向更多老師傳授經驗。”李克強與她微笑握手，“感謝你年復一年的辛勤工作，你辛苦了！”
李克強表示，中國之所以建成世界上規模最大的教育體系，很關鍵的一點，就是有1500多萬老師的支撐。他說：“教師不僅是知識的傳播者，也是文明的傳承者！”
教師是國家大廈的“基石”
海南省澄邁縣永發中心學校儒林小學教師曾維奮，是拄著雙拐來到中南海的。14年前，他因為一次意外事故造成腰椎骨斷裂、下半身癱瘓。但他依然堅持用雙拐支撐身體，站上講臺教書育人。
他的故事令總理“深受感動”。“我們的老師，哪怕拄著雙拐也要堅持站在三尺講臺上，給國家、給人民、給孩子們帶去希望。我替孩子們感謝你們！”總理說。
李克強表示，國家要發展、社會要進步，從根本上說，要靠知識和人才。中國有13億人口，9億勞動力，每年大學畢業生就有700多萬，如何把各層次的人力資源充分挖掘出來，這是我們實現現代化最重要的“本錢”，各位老師可以說肩負著“千鈞重擔”。
總理進一步闡釋道，所謂一年樹谷、十年樹木、百年樹人。“只要我們所有老師齊心協力，通過兩代人或三代人的不懈努力，一定可以廣泛培養起一大批專業人才，涌現出眾多拔尖人才。”李克強說，“教師是國家大廈的‘基石’，也是我們建設有中國特色社會主義的關鍵力量。”
要把教育和社會發展進步緊密連接起來
在與每一位教師握手交流之后，李克強現場對他們提出幾點希望。他說，希望各位教師在堅持教書育人同時，更加注重在講臺上傳播“創新”的種子。
“中華民族幾千年文明生生不息、綿延不絕，就是在繼承中不斷創新的結果。”他說，“堅持不斷創新，既能為當前推動‘大眾創業、萬眾創新’提供新的火種，也能在世界彰顯中華文明的力量。”
李克強說，希望各位教師要有“超前的責任感”，緊跟時代社會前進的步伐，要把教育和社會發展進步緊密連接起來。
他明確要求，教師不僅要教給學生知識，塑造學生人格操守，還要有信心和責任將他們培養成為社會的棟梁之才！
必須要更加重視基礎教育
此前兩周，李克強總理剛剛主持召開國務院常務會議，決定全面推開中小學教師職稱制度改革。他在9月8日會見25名受邀教師代表時表示，這項制度改革后，小學老師也有機會評定高級職稱，這就是要向全社會發出一個明確信號：“基礎教育”十分重要。
總理說：“在重視高等教育、建設世界一流大學的同時，我們必須要更加重視基礎教育。”
李克強指出，教育在國家發展戰略布局中必須始終處于優先地位。尤其是對那些在貧困地區、偏僻鄉村堅守教育崗位的老師們，應當給予更多關照和更多尊重。他表示：無論財政遇到什么困難，都必須把教育擺在最優先的位置。教育經費不能削減，只能增加！
原標題：李克強：教育經費不能削減只能增加
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