個人都具有高度的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。開設特色課程，關注每一個學生的不同需求，給學生一個自由發(fā)展的空間，具體體現在課程內容的多樣性、可選擇性和豐富性上。傳統(tǒng)的課程強調學科知識，忽略了學生作為一個活生生的人的真實體驗；而特色校本課程則注重學生的生活體驗和學習經驗，關注每一個學生發(fā)展的差異性。讓每一個學生都成為與眾不同的主體，滿足每一個學生不同的發(fā)展需要，從學生經驗出發(fā)，提供差異性課程，

體現了差異性教育的原則。作到了因材施教。同時，特色校本課程的開發(fā)也體現了以學生為中心的原則，是從學生的需要出發(fā)的，是為了學生的發(fā)展而存在的，精選對學生終身學習必備的基礎知識與技能，從而真正實現促進學生個性發(fā)展的目的。

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